Robotti Runen verstas: luontoystävä Emil ja arvoitus: tähtikartta josta puuttuu pisteitä
Tarina ”Kadonneiden tähtien kartta” yhdistää maailman Robotti Runen verstas, havainnon keskelle jäätä päättyvät pienet jäljet ja lasten oman päätöksen. Keskeinen arvo on huolenpito. Tämän jakson maailma on Robotti Runen verstas, ja sen aihe on tähtikartta josta puuttuu pisteitä.
Ääni ja video ovat lyhyitä esittelyjä. Koko kirjoitettu tarina löytyy alta.
Tarina
Lapset kokoontuivat maailmassa Robotti Runen verstas. Ryhmän jäsenenä toimi luontoystävä Emil. Työvälineeksi valittiin pieni vedenalainen mikrofoni, ja ensimmäinen havainto kirjattiin näin: keskelle jäätä päättyvät pienet jäljet. Päivän tavoitteena oli löytää perusteltu selitys. Robotti Runen verstas antoi tutkimukselle selvän lähtökohdan. Tutkimuksen aihe oli tähtikartta josta puuttuu pisteitä. Luontoystävä Emil johti työtä. Ryhmä kirjasi vihjeen keskelle jäätä päättyvät pienet jäljet ja olosuhteen revontulten heijastus vedessä. Tässä vaiheessa käytetty työväline oli pieni vedenalainen mikrofoni, materiaali oli värillistä lasia, ja 6 koetta tallennettiin tunnuksella D01-004.
Kenttälokiin kirjattiin kolme asiaa. Lokin vihje oli keskelle jäätä päättyvät pienet jäljet. Olosuhde oli revontulten heijastus vedessä. Harjoituksena oli tähtikartta josta puuttuu pisteitä. Jokainen tulos tarkistettiin kahdesti ennen seuraavaa vaihetta. Kenttäloki D01-004 sisälsi tarkan vertailun. Vertailun työväline oli pieni vedenalainen mikrofoni, ja vertailuharjoituksena oli turvallista korjaamista. Ryhmä mittasi 21 metrin reitin. Reitin mittauspaikka oli tuulisella saarella, ja olosuhteena oli revontulten heijastus vedessä. Lopuksi lapset selittivät, miten vihje keskelle jäätä päättyvät pienet jäljet muutti heidän oletustaan.
Tilanne muuttui yllättäen: sade huuhtoi selkeimmät jäljet. Ryhmä keskeytti työn, suojasi paikan ja pyysi neuvoa paikalliselta asiantuntijalta. Turvallisuus asetettiin nopeuden edelle, ja päätöstä ohjasi huolenpito. Jakso “Kadonneiden tähtien kartta” sai käänteen, kun sade huuhtoi selkeimmät jäljet. Luontoystävä Emil pysäytti kokeen. Työväline pieni vedenalainen mikrofoni siirrettiin sivuun, ja suojausmateriaali oli värillistä lasia. Päätöksessä näkyi tärkeä arvo: huolenpito.
Robotti Runen verstas seurasi ratkaisevaa koetta. Lapset näyttivät myös epävarmat tulokset ja vastasivat yleisön kysymyksiin. Yksi kysymys muutti tulkintaa. Lopullinen havainto oli kuvio seurasi kuun vaiheita. Koe D01-004 yhdisti kolme asiaa. Vihje oli keskelle jäätä päättyvät pienet jäljet, kokeen harjoituksena oli turvallista korjaamista, ja kokeen työväline oli pieni vedenalainen mikrofoni. Ratkaisevan mittauksen paikka oli tuulisella saarella. Tutkimus johti tähän havaintoon: kuvio seurasi kuun vaiheita. Lämpötila oli -8 °C. Tuulen suunta oli etelästä, ja olosuhde oli revontulten heijastus vedessä.
Robotti Runen verstas järjesti avoimen esittelyn. Työväline pieni vedenalainen mikrofoni sai oman ohjekortin, ja tutkimuspaikka jätettiin siistimmäksi kuin se oli alussa. Toimintaa ohjasi huolenpito. Robotti Runen verstas järjesti avoimen esittelyn jaksolle “Kadonneiden tähtien kartta”. Luontoystävä Emil esitteli materiaalin värillistä lasia ja tutkimustuloksen: kuvio seurasi kuun vaiheita. Lapset tarkistivat 21 metriä reitistä. Arkisto D01-004 säilytti sekä virheen että ratkaisun. Esittelyn tärkeä arvo oli huolenpito.
Tarina harjoittaa lähdekritiikkiä, yhteistyötä, perustelua ja vastuullista luonnon tutkimista. Tärkeä arvo on huolenpito.
Keskustelkaa
- Mihin havaintoon vertaisit vihjettä keskelle jäätä päättyvät pienet jäljet, ennen kuin luontoystävä Emil jatkaisi tehtävää D01-004?
- Minkä uuden mittauksen lisäisit, kun revontulten heijastus vedessä vaikutti tehtävään D01-004?
- Mikä vastuu ryhmällä oli luonnosta, kun se työskenteli paikassa tuulisella saarella tehtävässä D01-004?
Tehtävä
- Tee lyhyt uutinen löydöstä D01-004 ja erottele tieto arvauksesta.
- Piirrä paikka ennen suojausta ja sen jälkeen. Paikka: tuulisella saarella.
- Piirrä kolme mahdollista selitystä. Vihje: keskelle jäätä päättyvät pienet jäljet.