Aurora Toon
Alder 4–6 · Illustreret kortfilm · 4 min læsning

Nordens fortællehus: stjernekiggeren Isak og gåden om et stjernekort med manglende punkter

I Nordens fortællehus fører “Kortet over de forsvundne stjerner” til et lokalt mysterium, hvor en besked skrevet baglæns, modig uenighed og børnenes egen beslutning driver fortællingen frem. Denne udgave fra Nordens fortællehus følger et stjernekort med manglende punkter.

Lyd og video er korte introduktioner. Læs den skrevne fortælling nedenfor for hele historien.

Fortælling

1. Morgenvagten

“Kortet over de forsvundne stjerner” begyndte for alvor, da en besked skrevet baglæns dukkede op. Stjernekiggeren Isak lavede en lille observationspost på sporvognens tag, hvor tid, vejr og hver lyd blev noteret. Dagens mål var at finde en forklaring, ikke en helt. Nordens fortællehus gav stjernekiggeren Isak et konkret spørgsmål: Hvordan kunne holdet forstå et stjernekort med manglende punkter? På sporvognens tag forbandt holdet en besked skrevet baglæns med vind der løftede tørre blade. Med et håndtegnet tidevandskort og vandfast reb dokumenterede de 2 forsøg under koden D01-030.

2. Kortet åbnes

Børnene byggede tre små forsøg og brugte et håndtegnet tidevandskort. De sammenlignede tid, retning og lyd i stedet for at vælge det mest spektakulære resultat. To forklaringer blev forkastet; den tredje passede både til sporet og den lokale natur. I feltloggen D01-030 sammenlignede stjernekiggeren Isak værktøjet et håndtegnet tidevandskort med øvelsen dyrkning af frø. Børnene målte 31 meter på sporvognens tag, fordi vind der løftede tørre blade påvirkede undersøgelsen. Til sidst forklarede de, hvordan en besked skrevet baglæns ændrede hypotesen om et stjernekort med manglende punkter.

3. Vinden blander sig

Gruppen måtte standse, fordi tågen skjulte alle kendte pejlemærker. I stedet for kun at stemme forklarede alle risici og fordele. Modig uenighed viste sig, da de bedste dele af to planer blev samlet i en sikker tredje løsning. Vendepunktet i Nordens fortællehus kom, da tågen skjulte alle kendte pejlemærker. Stjernekiggeren Isak lagde et håndtegnet tidevandskort til side, vurderede et stjernekort med manglende punkter igen og brugte vandfast reb til at beskytte området på sporvognens tag. Sådan blev modig uenighed synlig i beslutningen og ikke kun i ordene.

4. Alle får en rolle

I den sidste prøve blev vejr, tid og dyrenes bevægelser skrevet i samme skema. Stjernekiggeren Isak brugte et håndtegnet tidevandskort, og en besked skrevet baglæns gav det ventede signal. Resultaterne viste, at den manglende del var blevet brugt til at hjælpe et dyr. Under prøven D01-030 samlede stjernekiggeren Isak tre dele af undersøgelsen: en besked skrevet baglæns, dyrkning af frø og et håndtegnet tidevandskort. Målingen på sporvognens tag gav et tydeligt svar: den manglende del var blevet brugt til at hjælpe et dyr. Resultatet holdt ved 5 °C, vind fra vest og vind der løftede tørre blade.

5. Hjem før nordlyset

Løsningen fik kun lov at blive, hvis den virkede sikkert på tre forskellige dage. Stjernekiggeren Isak gemte målingerne som D01-030 og tog også den mislykkede prøve med. Den næste gruppe fik dermed en bedre begyndelse. Nordens fortællehus afsluttede opgaven om et stjernekort med manglende punkter med en åben demonstration. Stjernekiggeren Isak lagde vandfast reb frem og præsenterede resultatet: den manglende del var blevet brugt til at hjælpe et dyr. Børnene kontrollerede 31 meter af ruten, og arkivet D01-030 bevarede fejlen, løsningen og værdien modig uenighed.

Det lærer barnet

Fortællingen træner kildekritik, modig uenighed, samarbejde, begrundelse og ansvarlig udforskning af naturen.

Tal sammen

  • Hvilket bevis burde stjernekiggeren Isak undersøge først i Nordens fortællehus for at løse et stjernekort med manglende punkter i opgave D01-030?
  • Hvordan kunne stjernekiggeren Isak bruge et håndtegnet tidevandskort til at afprøve sporet en besked skrevet baglæns i opgave D01-030?
  • Hvordan påvirkede modig uenighed valget, da stjernekiggeren Isak mødte forhindringen »tågen skjulte alle kendte pejlemærker« i opgave D01-030?

Aktivitet

  1. Tegn tre forklaringer på en besked skrevet baglæns.
  2. Tegn hvordan stedet på sporvognens tag beskyttes.
  3. Lav et kort nyhedsindslag om D01-030 og skil fakta fra gæt.